Taller Matemáticas con Regletas

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Una vez escuché decir lo siguiente a un adulto que se quejaba y me entró la tristeza:

Mi hijo odia las mates. Es como si no entendiera nada. Y a mi se me hincha la vena y quiero que aprenda aunque sea a la fuerza. ”

Esta actitud no me pareció beneficiosa ni responsable. ¿Qué harías tu, si tu hijo no entendiera la lógica de las matemáticas?

CONSECUENCIAS DE OBLIGAR A APRENDER 

Últimamente veo a adultos en la Biblioteca preocupados por hacer entender la lógica de las matemáticas a golpe de abstracción, independientemente de la edad y ésto es muy peligroso.

Hasta los 7 años aproximadamente, los peques deben manipular los materiales de forma sensorial para aprender tamaño, color, secuencia, mayor y menor, simetrías, además de crear historias y desarrollar la imaginación y creatividad con el que expresa su mundo. 

Empujar a los peques hacia la etapa de operaciones concretas sin haber completado la preoperacional descrita por Piaget es arrojarlos hacia la construcción de la asignatura sin cimientos. Pueden experimentar agobio y angustia y miedo ante una situación que desborda y que no manejan. La emoción que debiera ser de dicha se puede tornar en  paralizadora del aprendizaje con gusto. 

Los adultos sin saberlo se impacientan cuando no reciben la respuesta generada en la mente y hablan a los peques desde ese pedestal que les aleja de la realidad de los que sucede.

RESPETAR Y FAVORECER EL PROCESO SERÁ LA BASE DE FUTUROS  RASCACIELOS

Lo que me hubiera gustado decirle al adulto que se quejaba es los siguiente:

>>Tu hijo menor de 7 años necesita manipular más y recrear situaciones variadas en las que experimentar el uso y disfrute de las matemáticas.

Éste aprendizaje creará una base sólida indestructible con la paciencia del que aprende a su ritmo a través del juego.

Probablemente ésta base sea más grande y resistente si el adulto permite mantener ésa  energía a lo largo de los años y acompaña y comparte las dudas de sus hijos poniéndose a menudo en sus zapatos<<

POR QUÉ ES IMPORTANTE APRENDER LAS MATEMÁTICAS CON GUSTO

«No hay rama de la matemática, por abstracta que sea,

que no pueda aplicarse algún día a los fenómenos del mundo real.»

Nikolai Lobachevski – matemático ruso

RECOMENDACIÓN PREVIA ANTES DE SUMERGIRTE EN EL APRENDIZAJE

NO JUZGAR A NADIE Y NO JUZGARTE COMO ADULTO

ESTÁS EN SITUACIÓN DE APRENDER 

PROBLEMAS CREADOS POR LA EXIGENCIA ACADÉMICA Y LA FALTA DE VISIÓN,  JUEGO Y APRENDIZAJE POR PARTE DE LAS FAMILIAS

La responsabilidad de los padres se activa el día que el peque viene a casa con algún ejercicio matemático a resolver . 

Si el peque no sabe resolverlo se activan todas las alarmas, pero si como padre o madre quieres ayudar y descubres que no sabes explicarlo es cuando empieza a desatarse el maleficio.

LAS MATES NO SE ME DAN BIEN

  1. Lees el enunciado y revisas las notas de tu hijo
  2. Buscas ejemplos en internet 
  3. Pruebas a explicarle el posible resultado, desde la mente y no desde el corazón que se pone en sus zapatos.
  4. Y le das el resultado, solo por esta vez. Que no vas a estar resolviendo los problemas que tiene que hacer él.
  5. Hasta que llega el siguiente capítulo del maleficio y vuelve a repetirse la historia.

¿CÓMO RESOLVER EL PROBLEMA?

Mar Romera dice que los peques nos aprenden. Que da igual lo que tengamos que decirles, es decir nuestros conocimientos. Que aprenden de cómo nos comportamos, de cómo afrontamos los problemas, de cómo hacemos las cosas. 

PROBLEMA: Descomposición del número 22 y del 26.

¿Podrías explicarlo en el lenguaje de la infancia? ¿Podrías aprender mediante el juego y la diversión? ¿Qué tipo de referente quieres ser para tu peque?

DECIDE QUÉ QUIERES SER: Ése que aporta material de juego y se divierte o ése que explica desde la seriedad que da la mente. Ése es el verdadero problema. Te van a imitar a ti, te van a aprender a ti. 

¿QUÉ TE PROPONE JUEGARTE?

Dicen que siempre que se incorpora un maestro nuevo (padre, madre, o docente) retrocedemos mínimo 20 años en educación.

 ¿Por qué? 

Porque enseña cómo le enseñaron y reproduce los mismos mecanismos educativos de antaño.

Por eso, si decidimos no perpetuar ese proceso, debemos  cortocircuitar las conexiones que se crearon,  y meternos en charcos inexplorados de aprendizaje que nos haga crear nuevas conexiones afines con nuestros valores. 

JuegArte propicia los espacios charco donde realizar este acto de amor y aprendizaje. 

TALLER DE MATEMÁTICAS CON REGLETAS PARA ADULTOS

Aprenderás mediante el juego a conocer qué son las regletas y para qué te van a servir  antes de los 6 años. 

Conocerás a las regletas como quien conoce a un buen amigo. Voy de rojo y estoy formado de 2 cubitos. ¿Quién soy?

Las regletas serán el punto de partida para ; recrear historias, imaginar espacios, relacionar aprendizajes de formas sensorial, distinguir cantidades, realizar secuencias, sumar, restar, multiplicar y dividir. 

Te ayudaremos a ponerte en sus zapatos (en los de los niños) para que vuelvas a estar en contacto con lo que se siente cuando te cuesta entender algo. Sabrás qué es lo que te ayuda y qué es lo que te paraliza. 

Éste taller será un punto de inflexión en tu educación al dotarte de la actitud y las herramientas necesarias donde mirarse los peques e imitar tus acciones.

Se puede aprender divirtiéndote y ese legado es tan importante como respirar cada día.