BASE DESDE LA QUE DESARROLLA EL ABN
Desde el ABC de sus beneficios físicos, cognitivos, emocionales, de salud y para el planeta.
Desde la apertura del propio proceso del adulto que puede que no haya vivido experiencias de aprendizajes en la naturaleza.

Desde la expresión y puesta en marcha de 5 ideas que van a posibilitar el proceso de aprendizaje y que harán de argamasa para consolidar la base desde la que cosntruir el aprendizaje basado en la naturaleza.
1. La naturaleza entendida como hogar
Un lugar donde estar y pasar tiempo.
Un lugar en el que descansar del ajetreo diario y cuidarnos.
Un lugar al que invitar y donde compartir momentos únicos.
Un lugar en el que conectar con tus sueños y generar retos y proyectos.

2. La naturaleza como un espacio asombroso lleno de fantasía, juego, inspiración y aprendizaje.
¿Jugamos a hacer comiditas?, ¿hacemos una cabaña?, ¿jugamos a recolectar hierbas?

3. La naturaleza entendiéndola como generadora de abundancia de materiales y propuestas de seducción
Donde expresar a través de un juego, un cuento, un dibujo o un baile cómo nos sentimos y qué experiencia resaltamos sobre las demás aumenta el conocimiento y sentimiento de ser capaz de relacionarme con seguridad y afecto.

4. La naturaleza como educadora invisible generadora de preguntas
Para cruzar el río tengo que pasar por el camino de piedras. ¿Cuál es el mejor camino? Toco el frío río y presto atención con todos mis sentidos. Valoro qué piedra será la primera y cuál va a ser la segunda. Analizo la mejor opción y mando órdenes a mis extremidades para que hagan lo que mi cerebro ha decidido. Cuento las piedras necesarias, guardo el equilibrio y ya solo queda una. ¡Lo consegui!
¿Pero cuál es el mejor camino? Pruebo de nuevo. Encuentro un camino más corto y ahora valoro si una rama caída podría servirme de puente. Y si tiro dos palos al río. ¿Cuál de ellos llegará antes? Vuelvo y cruzas por otro sitio. Analizo el siguiente paso y compruebo mis pesquisas y saco nuevas conclusiones.
Veo una bellota, y otra y otra y no nos caben en la mano. Sigo a insectos, escarabajos y escucho el cantar de los pájaros en movimiento. Escalo un árbol y es gratis. Elijo qué hacer, creo mi propia aventura, me canso y modulo mis fuerzas. Se empieza a hacer de noche y veo estrellas. La luna se asoma
5. La naturaleza como es espacio para vivir y no para dominar
De manera que cambiamos el paradigma jerárquico de ordeno y mando por un paradigma ecocircular donde recibo, agradezco y cuido.

De manera que cambiamos el paradigma jerárquico de ordeno y mando por un paradigma ecocircular donde recibo, agradezco y cuido.
CÓMO SE DESARROLLA EL PROCESO PARA VALORAR LA NATURALEZA
El proceso se desarrolla en espiral y En éste post te contaba en detalle el proceso entero:

PASOS A SEGUIR PARA DESARROLLARLO EN EL AULA
1. Evaluación de los espacios de aula y al aire libre
Esta primera sesión ayudará a identificar las necesidades y fortalezas del espacio de juego actual y servirá como base para establecer prioridades y planificar mejoras. También puede usarse para planear y diseñar un nuevo espacio de juego.
2. Dar pequeños pasos
Tener presente las fortalezas que tiene cada uno de los espacios actuales.
Comunicar la falta de espacios, materiales o recursos que atiendan todas la necesidades evolutivas de los niños y niñas.
Generar una escalera de prioridades donde el escalón inicial debe ser sencillo y rápido de realizar, para así motivarnos a conseguir los difíciles.
Priorizar los pasos sencillos y rápidos nos motivará a conseguir los difíciles.
3. Propuesta de aprendizaje basado en la naturaleza
Queremos ampliar el juego y el aprendizaje fuera del aula. Para ello nos basamos en los enormes beneficios, en la disponibilidad de los docentes abiertos a la propuesta y en explorar los cinco conceptos clave que servirán para arrancar pasito a pasito,
Las propuestas son variadas y la forma de desarrollarlas diferentes según cada caso. Pero infinitamente gratificantes tanto para el alumnado como para el docente.

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